Introduksjonstekst her
Målet med oppgaven
Elevene måler temperaturøkningen i vann og kobler teori til praksis ved å beregne energimengden. Forsøket synliggjør sammenhengen mellom kjemisk energi, varme og kalorier, samtidig som elevene reflekterer over feilkilder, energitap og måleusikkerhet.
Forslag til elevoppgaver
Termisk energi
- Vei en peanøtt og noter vekten. Du trenger en nøyaktig vekt til dette, helst en som viser gram med to desimaler, men gram med en desimal går til nød an.
- Bruk varmen fra en brennende peanøtt med kjent masse til å varme opp 20 ml. vann i et reagensglass mens du måler temperaturøkningen i vannet.
- Noter starttemperaturen og sluttemperaturen på vannet. (Dersom vannet begynner å koke før peanøtten er brent helt opp, må du gjøre forsøket på nytt med et litt større vannvolum, etter som vanntemperaturen ikke vil øke mer etter at det har begynt å koke).
- Les informasjonen om energiinnhold på peanøttpakken og bruk den til å regne ut den teoretiske energimengden i peanøtten du nettopp brant.
- Regn ut hvor mye av denne energien som ble overført til vannet. Her er det lettest å ta utgangspunktet i definisjonen av en kalori, selv om det er en litt utdatert energienhet innen fysikken.
- Prøv å finn alle feilkildene som forklarer resultatet i punkt 5.
- Klarer du å designe et eksperiment (hypotetisk, du trenger ikke gjennomføre eksperimentet) som kanskje ville gitt et bedre resultat?
Innhold
Fagområde
Naturfag, fysikk og matematikk, samt samfunnsfag, og tverrfaglige temaer som bærekraft og medborgerskap.
- Vil du skrive ut oppgaven?