Utstyr
Elevene får en kasse med ulike typer avfall. Noe skal sorteres, noe må rengjøres, og noe burde kanskje aldri blitt avfall i det hele tatt. Målet er å bruke SMART-regelen til å finne ut hva dere skal gjøre med hver gjenstand.
En kasse med for eksempel:
- tom malingsboks
- batteridrevet leke
- yoghurtbeger med litt rester
- banan
- brødskalk
- tom hermetikkboks
- skitten plastemballasje
- gammel tannbørste
- lyspære
- syltetøyglass
- ødelagt kulepenn
- melkekartong
- fjernkontroll
- pose med matrester
Oppdrag
I denne oppgaven skal dere lære hvordan vi kan sortere avfall smartere. Bruk huskeregelen SMART når dere undersøker, diskuterer og sorterer ulike typer avfall.
S
Sorter smart
Avfall kan bli til nye ressurser hvis det sorteres riktig. Undersøk ulike typer avfall og finn ut hvor de hører hjemme.
M
Mat i matavfall
Matrester skal sorteres som matavfall. Finn eksempler på hva som kan og ikke kan kastes i matavfallet.
A
Alltid batterier for seg
Avfall kan bli til nye ressurser hvis det sorteres riktig. Undersøk ulike typer avfall og finn ut hvor de hører hjemme.
R
Ren emballasje
Emballasje bør være tom og ren nok før den sorteres. Diskuter hvor ren emballasjen må være, og hvorfor dette har betydning for gjenvinning.
T
Tenk før du kaster
Før noe kastes, bør vi spørre: Kan det brukes om igjen, repareres, deles, selges eller gis bort?
Hva betyr SMART?
Jobb sammen to og to. Forklar med egne ord hva hver bokstav i SMART betyr.
- Hva betyr S – Sorter smart?
- Hva betyr M – Mat i matavfall?
- Hvorfor betyr A – Alltid batterier for seg?
- Hva menes med R – Ren emballasje?
- Hva betyr T – Tenk før du kaster?
Sorteringsstafett
Dere får ulike eksempler på avfall, se Utstyr ↑.
Sorter avfallet i riktige kategorier:
- matavfall
- plastemballasje
- papir/papp
- glass/metall
- batterier
- restavfall
- ombruk/reparasjon
Diskuter etterpå: Var det noe som var vanskelig å sortere? Hvorfor?
Alltid batterier for seg!
Batterier finnes i mange produkter, også der vi ikke alltid tenker over det.
Finn eksempler på ting som kan inneholde batterier, for eksempel leker, klokker, fjernkontroller, bursdagskort med lyd, blinkesko eller små elektriske produkter.
Svar på spørsmålene:
- Hvorfor skal batterier sorteres for seg?
- Hva kan skje hvis batterier havner i restavfallet?
- Hvor kan batterier leveres der du bor eller på skolen?
Hvor ren er ren emballasje?
Vurder emballasjen som har rester, for eksempel yoghurtbeger, pizzakartong, plastflaske eller hermetikkboks.
Diskuter:
- Er emballasjen tom?
- Er den ren nok til å sorteres?
- Må den skylles, tørkes eller kastes som restavfall?
- Hva kan skje hvis skitten emballasje havner sammen med ren emballasje?
Lag en enkel regel for klassen: «Emballasje er ren nok når …»
Tenk før du kaster
Velg en av gjenstandene som ofte kastes, for eksempel klær, leker, bøker, matbokser, mobiltelefoner eller møbler.
Svar på spørsmålene:
- Kan gjenstanden brukes av noen andre?
- Kan den repareres?
- Kan den få en ny funksjon?
- Kan den leveres til ombruk?
Når bør den faktisk kastes?
Lag en SMART-kampanje
Lag en kampanje som skal hjelpe andre elever med å sortere avfall riktig. Kampanjen må inneholde:
- forklaring av SMART-regelen
- minst tre konkrete sorteringstips
- en illustrasjon eller et symbol
- et slagord
Presenter kampanjen for klassen.