Oppgave 6 – Ekkogram

I denne oppgaven vil du blir presentert for to ulike ekkogrammer, og du skal prøve å forstå hva de ulike områdene med backscatter representerer. Ekkoloddet som er montert om bord på skoleskipet som brukes i Frisk Oslofjord gir mye verdifull data. Ekkolodd sender lydsignal ut i vannsøylen og lytter på refleksjonen (backscatter) av signalet fra […]

Oppgave 5 – Bunndiversitet

I denne oppgaven skal du se på mangfoldet av arter som er funnet på havbunnen under de ulike Frisk Oslofjord toktene. Denne bunndiversiteten er funnet ved hjelp av ekkoloddet som er montert om bord på båten. Noen av områdene har høy bunndiversitet, mens andre områder har lavere diversitet. Oppgaver Se på tidsserien med bunndiversitet. Du […]

Oppgave 4 – Dyreplankton

I denne oppgaven skal du undersøke sammenheng mellom dyreplankton og planteplankton og se på adferd og fordeling av planktonet. Plankton er en samlebetegnelse på små vannlevende organismer som driver med vannmassene. Vi skiller plankton inn i planteplankton (driver fotosyntese) og dyreplankton. Planktonet dannet grunnpilaren i økosystemet da det er en nøkkelkilde til næring for alt […]

Oppgave 3 – Abiotisk faktor: salinitet

I denne oppgaven skal du undersøke variasjon av salinitet fra ulike lokaliteter i Oslofjorden. I et økosystem finner vi både abiotiske og biotiske faktorer. De er begge med på å påvirke det biologiske mangfoldet og størrelse på populasjonene i økosystemet. Abiotiske faktorer er ikke levende faktorer som temperatur, vind, nedbør og lys. I havet spiller […]

Oppgave 2 – Taksonomi

I denne oppgaven skal du få se nærmere på slektskap mellom artene fra deres fangst. Alle arter har en plass i det taksonomiske systemet. Dette gir en oversikt over arter og biologisk mangfold. Artene plasseres i grupper etter deres slektskap, likheter og forskjeller. Taksonomi er viktig for å forstå utviklingen og evolusjonen av livet på […]

Oppgave 1 – Biologisk mangfold

I denne oppgaven skal du se nærmere på fangsten fra ditt tokt, og undersøke det biologiske mangfoldet i området. Biologisk mangfold, eller biodiversitet, er mangfoldet av levende organismer. Vi skiller mellom høy og lav biodiversitet. Dersom det er høy biodiversitet, er det mange forskjellige arter i et område. I et sunt og friskt økosystem er […]

Feltkurs i marinbiologi

Her får elevene muligheten til å  utforske og teste ulike feltmetoder, samle inn data og dokumentere artsmangfold i Fredrikstads unike skjærgård. Her benyttes vår undervisningsbåt M/S Ny-Vigra III, og det finnes flere alternative opplegg: 2 dagers feltkurs med overnatting på land (som oftest Strandstua i Engelsviken, bookes via INSPIRIA)  2 dagers forskningstokt med overnatting på […]

Digital fremstilling av fjorden

I prosjektet Frisk Oslofjord er veldig mye nye data samlet inn og tolkningen har gitt ny innsikt i tilstanden. Kongsberg Discovery har laget en flott visualiseringsløsning der en god del eksempel data er lagt ut  tilkommer etter hvert. Dette til fri bruk for skolene her på nettsidene. PS: Løsningen krever god internettforbindelse, og sider kan […]

Modell av havstrømmer

Å forstå hvordan hav og kyststrømmer beveger seg er helt avgjørende for å utforske hvorfor ting er slik de er og finne ut hvilke tiltak som er best for å gjøre Oslofjorden frisk. Er det slik at våre utslipp går rett ut i Nordsjøen og at egentlig sliter vi med utslipp f.eks av næringssalter fra […]

Næringssalter truer fjorden

Næringssalter, nitrogen og fosfor mener mange er den største trusselen mot Oslofjorden. De skaper algevekst som bruker opp oksygenet og alger som kveler annet liv. Hovedproblemet er kloakk fra oss mennesker og avrenning fra jordbruket. Bidragene kommer fra alle 118 kommunen i hele nedbørsfeltet til Oslofjorden. Målet med oppgaven Elevene lærer seg å tolke dataserier […]