Forsøket gir rom for variabler som gjør det spennende å utforske videre: ulike solfaktorer, forskjellige typer solkrem og til og med utgått solkrem. Elevene får dermed en konkret forståelse av at ikke all solkrem beskytter like godt, og at holdbarhet faktisk kan ha en målbar effekt.

Målet med oppgaven

Oppgaven passer godt til å skape diskusjon rundt temaer som hudhelse, forebygging av kreft, og hvordan forskere arbeider med kontrollerte eksperimenter. Samtidig får elevene øve på systematiske målinger, dokumentasjon med bilder, og kritisk sammenligning av resultater.

Kort sagt: Dette er en lavterskel, praktisk og visuelt tydelig oppgave som knytter naturfag tett til elevenes egen hverdag og helse.

Forslag til elevoppgaver

UV-stråling kan som kjent føre til hudkreft. Om skolen har eller kan skaffe UV-perler (Perler som endrer farge ved UV-stråling over tid) kan dere gjøre et eksperiment med solkrem, og effekten av solkrem. Be klassen om å ta med solkrem hjemmefra.

  1. For hver solkrem trenger dere 6 UV-perler i tre farger, et par av hver farge.
  2. Smør 3 av perlene i hver farge med solkrem, la tre av perlene i hver farge være kontroll, uten solkrem.
  3. Legg perlene i solen (Eller under en UV-kilde dersom dere har det) og noter endringene dere ser hvert 5. minutt (Ta gjerne bilder med mobiltelefon som dokumentasjon)
  4. Sammenlign resultatene mellom forskjellige typer solkrem og forskjellige solfaktorer.
  5. Er det noen av solkremene som er bedre enn andre?
  6. Var noen av solkremene utgått på dato? Hadde det noen betydning?

Innhold

Fagområde
Naturfag, fysikk og matematikk, samt samfunnsfag, og tverrfaglige temaer som bærekraft og medborgerskap.
  • Vil du skrive ut oppgaven?​
Last ned PDF →